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慢下来,才能读懂孩子

作者:四川新闻 | 发布时间:2018-12-22 21


寇明玲:家庭教育指导师,心理咨询师


在我的记忆里,女儿自小吃饭总让我有些着急。不管是在家里还是幼儿园,很多时候她都是细嚼慢咽,从容淡定,而我就在一旁催促:“快吃!快点!”但我说过很多遍,基本没有改观。

前几天,在国外上大学的女儿回北京,我们一起去一家特色烤肉店吃饭。我呢,像猪八戒吃仙人果,瞬间全下肚,抬头看着女儿,她在细细品味,全身心地品味美食带来的口感享受,那种全然地生活在当下的惬意,令我心生羡慕。

同样是慢慢吃的节奏,同一个孩子、同一个行为,在今天的我看来,却是截然不同的看法。

对此,我有一些惊诧。

这一刹那,我领悟到大人认为的“慢”,对孩子的成长节奏而言,并不是真的慢。只是家长自己添加了对孩子的期待,把孩子的节奏想象得跟成人一样,因为自己的心急无形中给孩子增加负担,贴上不合孩子身份的标签。

我联想到孩子的学习。女儿成绩一直名列前茅,特别是初高中,每次试卷有大量的习题,而女儿不仅做得完,而且成绩总在年级前列。申请美国大学参加托福考试,短短几个月的时间,她没有找中介,自己复习最终获得四所名校的入学邀请。如果慢,何以完成?

这些亲身体验和经历,让我觉得很多时候,家长都没有看懂、读懂、理解到孩子。

经常有家长问我:我孩子写作业慢、洗脸刷牙慢、穿衣吃饭慢,收拾东西出门慢,怎样才能让他们快起来?

家长的初心我非常理解,都希望孩子能节约时间、养成一个好的习惯、提高效率。但其实更深层的意愿,还是让孩子的行动满足家长内心的需求,满足家长的期待和愿望。 

每个孩子的性格特征不同、成长的节奏不同、吸收事物的感觉不同、认识事物的领悟能力不同,如果不尊重孩子成长的节奏,主观地一味催促,只会扰乱孩子的节奏,让孩子烦躁、给孩子增加挫败感,给孩子负面的影响,而不是积极推进的作用。

所以,首先放下自己的期许,然后心平气和地面对孩子,用正面的语气去鼓励孩子。比如:“你今天很利索写完作业,可以出去玩啦。”孩子感受到提高效率带来的好处,让自己拥有更多玩的时间,所以他更愿意尝试这种积极引导下的行动。等到下次,孩子也愿意复制上次的美好感受,再次积极主动。

也可以强化这种喜悦的体验,问问孩子:“你是怎么做到的?”让孩子把这种感受深化在脑海中,家长的认真倾听、欣赏和肯定的眼神,也激励孩子觉得这样做让自己更舒畅,更开心。孩子在尝试新的模式时,即使哪次慢了,家长也要接纳孩子。理解孩子在尽力,理解孩子当天的心情,允许孩子可以慢慢来,家长的包容和耐心,会促使孩子逐步完善自己,孩子的行动力才会更强。

养育孩子,莫忘初衷。欣赏孩子带给我们的喜悦和幸福,欣赏孩子别样的生命,只因他是独特又与众不同的。任何生命都喜欢积极正向的鼓励,孩子自会在接纳和理解中,找到他们自己的方向。