位置:首页 > 国际学校 >

帮孩子找到自己的“礼物”

作者:四川新闻 | 发布时间:2018-12-23 19


每个孩子都有上天赋予的特殊礼物。父母和教师所要做的,就是尽最大的努力帮助孩子找到他们的“礼物”,并将其发扬光大。



秦春华:北京大学考试研究院院长。


最近,五岁的女儿迷上了八六版的《西游记》,每天非要看一集才肯睡觉,整天一副若有所思的模样,冷不丁还会:“为什么孙悟空看到的是妖怪,唐僧看到的却是孩子、老人和女人呢?”

“孩子都是自己的好”,毫不谦虚地说,就凭这一问,完全可以把她招进北大,因为大学招生中所有要考察的核心要素,诸如好奇心、想象力、批判性思维乃至哲学思辨等等,都包含在这宝贵的一问中了。

这当然是个玩笑,但却可以引发我们更深的思考。为什么孩子往往能够提出各种各样稀奇古怪的问题,等到长大了,特别是进了学校之后,却越来越提不出有价值的问题了呢?教育应该让人的心灵更加开放,更加清澈,也更加高贵,而不是更加蒙蔽,更加混浊,更加卑污。

我又想起了另一则故事。一个妈妈正在厨房洗碗,听到小儿子在后院蹦蹦跳跳的声音,便对他喊道:“你在做什么?”小男孩得意地回答:“我要跳到月球上去。”你们知道妈妈说了什么吗?她说:“好啊,但一定不要忘记回家哦。”这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人,并且留下了那句响彻太空的经典名言:“这是个人迈出的一小步,却是人类迈出的一大步。”他的名字叫尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗。

所以说,父母是孩子科学素养最重要的呵护者和引导者。

我有意识地去掉了培养者。从本质上说,孩子对外部世界的好奇心是上天赋予的礼物,不需要培养,事实上也培养不出来。父母所要做的,无非是保护好孩子的好奇心,不是浇灭而是点燃他们心中的火,鼓励他们对未知世界的探索,如果有能力有条件再加以有意识的引导罢了。

我特别反对父母按照成人世界的成功标志去有意识地培养塑造孩子。当你在含辛茹苦企图为他浇铸一个辉煌未来的同时,也许就在亲手毁掉本属于他自己的幸福。

2015年,美国神经科学家Frances E. Jensen发表了一篇论文,详尽解释了青少年的大脑和行为与婴幼儿以及与成人之间的差别。他通过大量的实证研究证明:青少年的学习能力高于成人,随着年龄增长学习能力则会逐渐减退;学习可以自然发生,多元化的学习环境有助于大脑的发育和学习能力的形成;但由于青少年大脑的控制单元落后于学习单元的发育,他们的自控能力和道德分析能力不如成人。

因此,在学习能力方面,孩子要比父母强得多。

每个人来到世间,都带有一个特殊的使命。区别在于,有的人能够发现并实现自己的使命;有的人浑浑噩噩,终其一生也找不到自己的使命是什么。和孩子相比,父母只是多了些知识和经验,又有什么资格和能力去影响甚至阻碍孩子实现自己的使命呢?你的孩子的潜力和未来发展空间,也许要比你大得多,甚至比你的想象还要大。

我是一个教育自然主义者。蔡元培先生曾说:“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”每个人都有特殊的存在价值,或者说,都有别人用得着的地方。对于教育者而言,每个孩子都有上天赋予他的特殊礼物,父母和教师所要做的,就是尽最大的努力帮助他们找到自己的“礼物”,并将其发扬光大。